习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让如火如荼的中国在开年不久便被按下“暂停键”。面对停摆带来的冲击，我们开始进行线上教学。第一次开课，看到同学们都如期来到课堂感慨颇深，告诫同学们特殊时期要倍感珍惜，并希望大家面对未来，依然充满信心。同时自己也对课堂到底“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”有了进一步的思考。
《电子商务物流管理》课程第一章导论的内容主要分为“电子商务概述”、“物流概论”、“电子商务物流的研究对象与特点”三个模块。围绕三个专题，结合课程本身的知识点，我将专业教学目标和课程德育目标相结合，在知识传授中融入价值引领，尽量做到情景契合、内容融合。在讲授专业知识的同时，巧妙地结合好当前的新闻时讯，用大家感兴趣的事物来引导他们感悟、发自内心的认同。使同学们在学习电子商务物流的基本概念的同时，能理论结合实际，理解物流在现实生活中发挥的重要价值与作用，并充分领略疫情期间“无接触配送”等智能物流所蕴含的丰富的中国智慧，从而增强大家立志投身于物流学科学习，激发学生的中国道路自信和行业领域发展信心。
在“电子商务概述”模块教学中，我设计案例如下：
【案例1】数字经济的发展、诸多商家的转型转战，无疑将在一定程度上抵消线下交易的萎缩，进而对冲疫情可能带来的负面影响。数字经济增强了中国经济的“抗疫性”，发挥了一种“稳定器”作用。此外，在防控疫情的背景下，加快吸纳闲散劳动力，更加灵活、更大范围地满足不同群体的求职需求，因地制宜地推进就地复工、就近就业，盒马鲜生等企业开启了“共享员工”模式也为稳定就业提供了范例。应该正视的是，每一次危机的发生都意味着新的契机。
请思考：疫情下，农产品电子商务的销售模式主要有哪些？
在“物流概论”模块教学中，我设计案例如下：
【案例2】2003年“非典”催生了中国零售业变革，为网上购物培育了第一批消费者，也给淘宝这类电商网站带来了生机。如今，在抗击新冠肺炎疫情的过程中，电商也发挥了积极的作用，做出了重要的贡献。疫情期间，很多中小型电商发挥作用不如大型电商？很重要的一个原因是缺乏配套物流平台支持。在很多物流公司还在放假的期间，京东物流在 1月21日就开始为湖北当地药企提供紧急药品运输。把电商与物流结合起来，形成现代化的物流体系是非常重要的。
请结合疫情下思考，电子商务物流的主要价值与作用有哪些？
我将疫情下发生的专业相关事例选入案例库，课后线上布置作业，要求学生就典型实例结合专业知识自主查阅资料，按时线上提交。上课时引导学生成为课堂主角，课上积极开展讨论，进行“翻转课堂”教学。近年来，中国在物流行业取得了很大的进步，疫情期间，电子商务物流为全国滞销农产品打造应急供应链，保障城市“菜篮子”量足价稳，同时助力构建乡村数字化防疫网络。同学们通过学习后都很兴奋，既感叹祖国的飞速进步，也对学好电子商务物流管理课程有了更大的动力。
在“电子商务物流的研究对象与特点”模块教学中，在分析电子商务物流的特点时，通过列举邮政速递诠释物流的网络化特点。在2月中旬，我湖北老家防控物资告急的情况下，十大现金买球公司2010级电信系李贵华同学，通过自己所在的速购跨境电子商务公司采购渠道，从缅甸紧急采购口罩，定点捐赠200多只到我的湖北老家，在过程中，只有邮政开了湖北绿色通道，可以送达，体现了邮政物流的网络化特点。同时通过同学们师兄的案例讲解，培养大家的社会责任意识，让大家既有知识且有温度。
在整个的教学过程中，通过介绍一些电子商务企业勇于承担社会责任，紧急应对，主动转型的做法，例如农村农产品引入“直播”，物流企业引入社区电商，盒马鲜生等企业开启了“共享员工”模式。启示同学们要有行业自信及责任意识，并能积极探索个人发展的机遇和空间，将个人的成才梦有机融入实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想认识，并增强大学生对中国特色社会主义共同理想的思想认同和理论自觉。
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